基础教育研究2024，Issue(4) ：66-68.

小学数学教学中易错题的提前干预策略

补永芬
基础教育研究2024，Issue(4) ：66-68.
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小学数学教学中易错题的提前干预策略

补永芬1
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作者信息

  • 1. 贵州剑河县柳川小学(剑河 556400)
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摘要

实施易错题提前干预有助于提升学生的学习成效、激发学生的学习兴趣、提高教师的教学效果.对此,教师可"借助对比教学方法,揭示知识本质区别;利用多媒体辅助课堂教学,直观呈现基础概念;注重学生个体差异,实施分层干预策略;强化审题检查意识,降低错题发生概率",从而提高学生对易错题的辨识和解决能力,提升学生的学习获得感.

关键词

小学数学/易错题/提前干预

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出版年

2024
基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD
影响因子：0.292
ISSN：1002-3275
参考文献量2
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