基于儿童本位的幼儿园种植课程实践研究

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中文摘要：幼儿对大自然有着天然的亲近感和探究欲,在《3-6岁儿童学习与发展指南》精神引领下,种植成为幼儿园重要的课程组成部分.幼儿园基于儿童本位创设种植环境、审议种植材料、建设种植课程、优化种植课程,在种植活动中激发幼儿的探究欲望,丰富幼儿对自然界、动植物的认知经验,同时帮助他们形成发现问题与自主解决问题的意识与能力,为终身学习奠定情感、习惯和能力基础.

作者：

贾文芬

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作者单位：

江苏镇江市镇江新区教育发展中心(镇江 212132)

关键词：

儿童本位幼儿园种植课程实践

出版年：

2024

基础教育研究

广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD

影响因子：0.292

ISSN：1002-3275

年,卷(期)：2024.(4)

参考文献量2