基于高考评价体系的生物学试题分析与启示

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中文摘要：高考评价体系为高考内容改革和试题命制提供了理论指导和依据.文章基于生物学高考评价体系构建了高考生物学试题分析框架,并对2020～2022年全国卷高考生物学试题进行分析后发现,高考生物学试题强调应用生物学知识解决真实情境中的问题;注重生物学核心主干知识,在知识的应用过程中传递学科价值,发展学科素养;兼顾基础性、综合性和应用性,同时逐渐呈现创新性考查要求.基于试题分析,启发教师重视"教考衔接",在教学评一体化理念的引领下夯实必备知识,提升学生关键能力.

作者：

黄子萍

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作者单位：

广西南宁市第三中学(南宁 530021)

关键词：

高考评价体系高考生物学试题教考衔接

基金：

广西教育科学规划课题广西教育质量监测研究专项(十四五)(2022)

项目编号：

2022ZJY238

出版年：

2024

基础教育研究

广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD

影响因子：0.292

ISSN：1002-3275

年,卷(期)：2024.(5)

参考文献量5