摘要
高考评价体系为高考内容改革和试题命制提供了理论指导和依据.文章基于生物学高考评价体系构建了高考生物学试题分析框架,并对2020～2022年全国卷高考生物学试题进行分析后发现,高考生物学试题强调应用生物学知识解决真实情境中的问题;注重生物学核心主干知识,在知识的应用过程中传递学科价值,发展学科素养;兼顾基础性、综合性和应用性,同时逐渐呈现创新性考查要求.基于试题分析,启发教师重视"教考衔接",在教学评一体化理念的引领下夯实必备知识,提升学生关键能力.
基金项目
广西教育科学规划课题广西教育质量监测研究专项(十四五)(2022)(2022ZJY238)
NETL
NSTL
万方数据