基于"教—学—评"一体化的初中英语教学设计

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中文摘要：作为一种课堂教学理念,"教—学—评"一体化以课程标准要求为基本遵循,以教学目标为理念核心,有机融合了教、学、评三因素,对于提升教学效果,优化学生学习方案,发展学生英语学科核心素养有着重要的价值.为落实"教—学—评"一体化,应以逆向教学设计为逻辑,依据课程标准、学情、教材,通过细化、渗透、转译明确和呈现教学目标;依据教学目标及学业质量标准确定评价证据;依据英语学习活动观开展教学活动;依据学情和教情进行课后反思.

作者：

王思懿、咸富莲、薛雨欣

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作者单位：

宁夏大学教师教育学院(银川 750021)

关键词：

"教—学—评"一体化初中英语教学设计

出版年：

2024

基础教育研究

广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD

影响因子：0.292

ISSN：1002-3275

年,卷(期)：2024.(5)

参考文献量10