基础教育研究2024，Issue(5) ：64-67,71.

基于大概念的初中英语单元作业设计及评估量规开发

郑志恋 张洳嫣
基础教育研究2024，Issue(5) ：64-67,71.
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基于大概念的初中英语单元作业设计及评估量规开发

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作者信息

  • 1. 浙江师范大学外国语学院(金华 321000)
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摘要

文章基于理解六侧面理论,针对北师大版九年级教材Unit 2展开单元作业设计,并研制出概念性理解的作业质量评估量规.研究发现,初中英语单元作业设计需依托表现性任务,体现真实情境性、开放性及可评价性原则;需设计主题大情境,形成单元任务群;需开发评估量规,综合评价学生认知能力,使单元作业设计真正形成闭环,助力核心素养落地.

关键词

大概念/初中英语/单元作业设计/理解六侧面

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出版年

2024
基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD
影响因子：0.292
ISSN：1002-3275
参考文献量9
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