摘要
乡土非物质文化遗产元素融入高中地理教学需遵循教学内容与地方非物质文化遗产相关联原则、教学目标与非物质文化遗产元素相一致原则、学生认知与非物质文化遗产内容相适应原则.为使二者融合取得良好效果,教师要加强乡土非物质文化遗产学习研究,提升知识储备;创设非物质文化遗产学习情境,适时融入乡土非物质文化遗产内容;开展乡土非物质文化遗产研究性学习,提升学生的文化感知能力;编写乡土非物质文化遗产校本教材,形成学校特色课程.
基金项目
新疆维吾尔自治区高等学校基本科研业务费科研项目(XJEDU2022P098)
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