基础教育研究2024，Issue(5) ：78-82.

农村留守儿童社会情感学习发生机理

管清莲 安瑞霞
基础教育研究2024，Issue(5) ：78-82.
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农村留守儿童社会情感学习发生机理

管清莲 1安瑞霞1
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作者信息

  • 1. 江苏师范大学教育科学学院(徐州 221116)
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摘要

社会情感学习作为以建立积极的自我认知与社会认知、学会自我管理、掌握交往技能与负责任的决策技能为核心要义的学习方式,指向农村留守儿童社会性交往问题.农村留守儿童的社会情感学习经由"体验—深化—表达"情感的生发链条,建立与自我、他人、集体的良好关系,最终实现社会情感五种核心能力的充分提升与个体的全面发展.在教育教学过程中,依据发生机理开展社会情感学习,对于促进农村留守儿童社会性交往以及情感发展具有重要意义.

关键词

社会情感学习/农村留守儿童/发生机理

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基金项目

江苏省研究生科研与实践创新计划(2022)(SJCX22-1193)

出版年

2024
基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD
影响因子：0.292
ISSN：1002-3275
参考文献量9
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