农村留守儿童社会情感学习发生机理

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中文摘要：社会情感学习作为以建立积极的自我认知与社会认知、学会自我管理、掌握交往技能与负责任的决策技能为核心要义的学习方式,指向农村留守儿童社会性交往问题.农村留守儿童的社会情感学习经由"体验—深化—表达"情感的生发链条,建立与自我、他人、集体的良好关系,最终实现社会情感五种核心能力的充分提升与个体的全面发展.在教育教学过程中,依据发生机理开展社会情感学习,对于促进农村留守儿童社会性交往以及情感发展具有重要意义.

作者：

管清莲、安瑞霞

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作者单位：

江苏师范大学教育科学学院(徐州 221116)

关键词：

社会情感学习农村留守儿童发生机理

基金：

江苏省研究生科研与实践创新计划(2022)

项目编号：

SJCX22-1193

出版年：

2024

基础教育研究

广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD

影响因子：0.292

ISSN：1002-3275

年,卷(期)：2024.(5)

参考文献量9