基础教育研究2024，Issue(6) ：21-23.

借助班本课程提升幼儿园教师课程能力的实践研究

赵莉
基础教育研究2024，Issue(6) ：21-23.
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借助班本课程提升幼儿园教师课程能力的实践研究

赵莉1
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作者信息

  • 1. 江苏泰州市许庄幼儿园(泰州 225300)
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摘要

班本课程具有较强的自主性和丰富性,在满足幼儿个性成长需求和发展教师课程能力方面,具有更加贴近一线、更高匹配度的特点.个性化的班本课程是幼儿园教师课程能力提升支持体系的组成部分,借助班本课程来提升幼儿园教师课程能力,需要明确总体要求,把握实践策略,并在科学的理念指导下和扎实的实践改进中,逐步达到预期的发展教师、成就幼儿的根本目标.

关键词

班本课程/幼儿园教师/课程能力

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基金项目

江苏省教育科学规划课题(十四五)(2021)(J-c/2021/05)

出版年

2024
基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD
影响因子：0.292
ISSN：1002-3275
参考文献量1
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