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基于大单元设计的高中数学校本课程构建路径研析
基于大单元设计的高中数学校本课程构建路径研析
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万方数据
维普
中文摘要：
随着教育理念研究的不断深化和学科知识的深入发展，高中数学课程的设计越来越受到重视。大单元设计作为一种整体性、综合性的教学理念，为高中数学校本课程的构建提供了新的思路。文章对大单元设计的核心理念进行探讨，在明确其定义与特点的基础上，深入研究高中数学校本课程的构建路径。通过具体案例，凸显大单元设计在数学教育中的应用，以期为教师提供有益的指导，促进高中数学教学水平的提升。
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作者：
刘永刚
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作者单位：
福建厦门第二中学(厦门 361101)
关键词：
大单元设计
高中数学
校本课程构建
出版年：
2024
基础教育研究
广西教育学会
基础教育研究
CHSSCD
影响因子：
0.292
ISSN：
1002-3275
年,卷(期)：
2024.
(6)
参考文献量
1
万方数据
维普
