基础教育研究2024，Issue(6) ：67-69,73.

基于游戏教学的小学生数学学习幸福感提升策略

黄秋霞
基础教育研究2024，Issue(6) ：67-69,73.
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基于游戏教学的小学生数学学习幸福感提升策略

黄秋霞1
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作者信息

  • 1. 南宁师范大学初等教育学院(南宁 530299)
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摘要

在小学数学教学中应用游戏教学策略,学生可以在轻松愉快的氛围中学习数学知识,产生较强的学习内驱力,感受学习数学的幸福和快乐.文章立足于游戏教学,以激发学生快乐感、加强学生成就感、激发学生价值感、增强学生沉浸感、提升学生满足感为目标,探索提升学生数学学习幸福感的策略,以期为一线教师提供启发.

关键词

游戏教学/小学数学/学习幸福感

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出版年

2024
基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD
影响因子：0.292
ISSN：1002-3275
参考文献量6
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