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乡村初任教师师徒结对学习困境及其第三空间跨界转向
乡村初任教师师徒结对学习困境及其第三空间跨界转向
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中文摘要：
师徒结对学习是教师成长的重要举措。然而，目前乡村初任教师呈现出师徒结对学习中的角色认知错位、师徒结对学习关系的二元对立以及师徒结对学习的被动与失配。基于第三空间理论，运用第三空间跨界特点与学习机制，重塑乡村初任教师师徒结对学习新形式。
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作者：
刘肇滨、梁军丽
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作者单位：
新疆师范大学教育科学学院(乌鲁木齐 830054)
关键词：
师徒结对学习
第三空间
乡村初任教师
跨界
出版年：
2024
基础教育研究
广西教育学会
基础教育研究
CHSSCD
影响因子：
0.292
ISSN：
1002-3275
年,卷(期)：
2024.
(7)
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