农村小学融合课程开发困境与路径探析

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中文摘要：在新时代背景下，"融合"成为课程改革的新发力点，有助于促进学生德智体美劳全面发展和深化基础教育改革。目前农村小学在融合课程开发方面仍囿于学校及教师意识错位、相关知识理解浅表粗疏、教师能力水平束缚、资源支持匮乏四个方面的困境。文章积极探索农村小学融合课程开发路径，包括建设多主体衔接机制、统筹整合课程资源、建立多元的融合课程评价机制，以期推动农村小学融合课程良性发展。

作者：

李硕、肖其勇

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作者单位：

重庆师范大学教育科学学院

重庆师范大学终身教育与学习研究中心(重庆 400000)

关键词：

农村学校融合课程课程开发

出版年：

2024

基础教育研究

广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD

影响因子：0.292

ISSN：1002-3275

年,卷(期)：2024.(7)