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基于LICC范式的中学地理课堂观察量表研制初探
基于LICC范式的中学地理课堂观察量表研制初探
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中文摘要：
课堂观察量表可为课堂观察提供有效工具.关于课堂观察量表的研制,既需要教研团队通过课前、课中、课后三道程序完善,又需要教师个体结合实际设计、应用、调整量表.文章基于课堂提问视角,探讨教师在观察视角、观察点、观察纪实、效果评价四大要素中如何展开课堂观察量表的设计,以期实现有效的课堂观察,促进教学评一体化.
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作者：
朱丽丽
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作者单位：
福建厦门第一中学(厦门 361003)
关键词：
课堂观察量表
地理课堂
课堂观察
课堂提问
出版年：
2024
基础教育研究
广西教育学会
基础教育研究
CHSSCD
影响因子：
0.292
ISSN：
1002-3275
年,卷(期)：
2024.
(7)
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