认识论视角下跨学科教学理论与实践

王雪纯¹

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作者信息

1. 沈阳师范大学教育科学学院(沈阳 110034)
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摘要

认识论强调个体对世界的感知和理解是知识建构的基础,而跨学科教学旨在通过整合不同学科的知识,促使学生形成更为全面、深刻的认知结构,认识论与跨学科思想具有极强的适切性.通过分析现象学、后结构主义、多元主义、实用主义等认识论对于跨学科思想出现的影响,并探索认识论视角下跨学科教学目的、教学内容、教学方法,以期在未来的教育实践中促进认识论与跨学科教学的有机结合,更有效地培养学生的综合素养.

关键词

认识论/跨学科/综合素养

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出版年

2024

基础教育研究

广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD

影响因子：0.292

ISSN：1002-3275

参考文献量3

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