UbD理论视域下的高中语文大单元教学设计

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中文摘要：大单元教学是发挥语文育人功能的必然要求,也是核心素养落地的关键路径.UbD理论强调的逆向设计、评价引领等理念与大单元教学所强调的大概念引领相契合.将UbD理论引入大单元教学能够有效解决大单元教学中出现的教—学—评不一致、未能有效衔接的问题.以高中语文教材必修上册"青春激扬"主题单元的学习为例进行大单元教学逆向设计,可从确定学习结果—选择评估证据—组织教学三个基本阶段出发,以实现教—学—评一致性.

作者：

柴雪雯、徐晓杰

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作者单位：

佳木斯大学人文学院(佳木斯 154000)

关键词：

UbD理论大单元教学逆向设计

出版年：

2024

基础教育研究

广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD

影响因子：0.292

ISSN：1002-3275

年,卷(期)：2024.(8)

参考文献量1