基础教育研究2024，Issue(8) ：45-47.

指向推理意识培养的小学数学教学策略研究

孙源彬 周武雷 王钰
基础教育研究2024，Issue(8) ：45-47.
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指向推理意识培养的小学数学教学策略研究

孙源彬 1周武雷 1王钰1
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作者信息

  • 1. 黔南民族师范学院教育科学学院(都匀 558000)
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摘要

推理意识作为小学数学核心素养具体表现之一,对学生的数学思维发展和理性建构具有关键作用.文章分析推理在数学学习过程中的重要价值,并提出创设真实情境、鼓励大胆猜想、遵循认知规律、注重有序观察和精心设计提问等具有可操作性的教学策略,为教师落实学生推理意识的培养提供借鉴.

关键词

推理意识/小学数学/教学策略

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基金项目

2023年黔南州"揭榜挂帅"教科研项目(2023B012)

黔南民族师范学院2023年研究生质量工程项目(23yjszl028)

黔南民族师范学院重大专项项目(QNSY2018JS012)

出版年

2024
基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD
影响因子：0.292
ISSN：1002-3275
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