基础教育研究2024，Issue(8) ：64-66.

基于整本书阅读的高中历史史料实证素养的培养实践研究

陈悦菡
基础教育研究2024，Issue(8) ：64-66.
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基于整本书阅读的高中历史史料实证素养的培养实践研究

陈悦菡1
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作者信息

  • 1. 福建莆田第四中学(莆田 351100)
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摘要

史料实证素养作为培养学生历史核心素养的关键所在,要求学生不仅能够阅读解读史料,而且能够全面客观地论述历史和现实问题.整本书阅读作为一种策略和理念,为学生打造了深度沉浸式的学史平台,有助于系统性地实现史料实证素养培养目标.在教学中,可采取"结合教材课例,选定适配书目;推进合作探究,直击核心素养;构建评价机制,反馈实证水平"等策略,以培养学生史料实证素养,提高学生历史学习能力.

关键词

整本书阅读/史料实证/高中历史

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基金项目

莆田市教育科学"十四五"规划2022年度立项课题(PTJYKT22330)

出版年

2024
基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD
影响因子：0.292
ISSN：1002-3275
参考文献量1
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