基础教育研究2024，Issue(8) ：67-70.

互动式分享阅读在小学名著阅读中的策略研究

冯衍钦 罗树琳 梁青青
基础教育研究2024，Issue(8) ：67-70.
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互动式分享阅读在小学名著阅读中的策略研究

冯衍钦 1罗树琳 1梁青青1
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作者信息

  • 1. 黔南民族师范学院教育科学学院(都匀 558000)
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摘要

名著阅读是促进学生语言、审美和思维发展的重要工具.传统阅读课堂存在教师教学机械化、刻板化,学生阅读兴趣低、名著理解难等问题.互动式分享阅读可以将学生的被动接受转变为积极探索知识的过程,让阅读课更加生动有趣.以具体的名著阅读为例,通过赋予乐趣丰富分享的方式、研读文本深化分享的内容、引导探索提升分享的品质三种教学策略,探讨利用互动式分享阅读改进小学生的名著阅读体验.

关键词

互动式分享阅读/名著阅读/小学语文

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出版年

2024
基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD
影响因子：0.292
ISSN：1002-3275
参考文献量2
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