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互动式分享阅读在小学名著阅读中的策略研究
互动式分享阅读在小学名著阅读中的策略研究
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中文摘要:
名著阅读是促进学生语言、审美和思维发展的重要工具.传统阅读课堂存在教师教学机械化、刻板化,学生阅读兴趣低、名著理解难等问题.互动式分享阅读可以将学生的被动接受转变为积极探索知识的过程,让阅读课更加生动有趣.以具体的名著阅读为例,通过赋予乐趣丰富分享的方式、研读文本深化分享的内容、引导探索提升分享的品质三种教学策略,探讨利用互动式分享阅读改进小学生的名著阅读体验.
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作者:
冯衍钦、罗树琳、梁青青
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作者单位:
黔南民族师范学院教育科学学院(都匀 558000)
关键词:
互动式分享阅读
名著阅读
小学语文
出版年:
2024
基础教育研究
广西教育学会
基础教育研究
CHSSCD
影响因子:
0.292
ISSN:
1002-3275
年,卷(期):
2024.
(8)
参考文献量
2