基础教育研究2024，Issue(8) ：88-92.

幼儿园社会性活动中师幼互动的个案研究

曾欣欣 汪成希
基础教育研究2024，Issue(8) ：88-92.
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幼儿园社会性活动中师幼互动的个案研究

曾欣欣 1汪成希1
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作者信息

  • 1. 西华师范大学教育学院(南充 637000)
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摘要

幼儿园社会性活动是教师有目的、有组织、有计划对幼儿实施的,以提高幼儿对社会规则的认识和与人交往能力的教育活动.幼儿的社会活动是在真实或近乎真实的情境中学习的.研究者针对大班社会活动"独一无二的我"的教学视频进行细致的观察分析,采用班级评价计分系统(CLASS)评分,结果表明,该样本师幼互动处于中等水平,并针对其中的问题提出了如下解决策略:以幼儿为主体,关注其行为表现;严慈相济,提高威信力;引起问题,启发交流.

关键词

社会性活动/师幼互动/班级评价计分系统

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出版年

2024
基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD
影响因子：0.292
ISSN：1002-3275
参考文献量3
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