摘要
幼儿劳动教育对幼儿全面发展具有重要意义,需要家庭、幼儿园和社区三方共同参与.文章分析家长、幼儿园和社区在劳动教育中各自的角色,依托生态系统理论、陶行知生活教育理论,证明开展家园社协同劳动教育有其必要性.并进一步提出劳动教育的内容,包括劳动教育课程、生活劳动教育以及社会实践劳动教育.家园社协同劳动教育的途径与方法包括共同规划和设计劳动教育活动、互通信息和反馈、创设多元化的劳动实践环境、定期评估和总结劳动教育成果等.
基金项目
四川省教育厅人文科学重点研究基地四川学前教育发展研究中心科研项目(CECER-2021-C06)
国家教育发展研究中心成都教育改革研究基地、四川省教育厅人文社会科学重点研究基地-统筹城乡教育发展研究中心科研项目自筹课题(TCCXJY-2022-E60)
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