小学教师数字社会责任的价值意蕴及提升路径

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中文摘要：教师作为数字社会的重要行动者和教育数字化转型的主要实践者,在享有数字技术便利来实践教育改革的同时更应做一个负责任的主体,承担相应的数字社会责任.数字社会责任隶属于教师数字素养,对于小学教师而言,数字社会责任是数字社会可持续发展的必然要求,是培养新一代数字化人才的重要前提,是化解数字化对教育新挑战的客观需要.而小学教师缺乏数字社会责任存在着教育伦理问题、数据泄露忧患、网络防护漏洞等潜在风险,基于此,文章从责任意识、责任践履能力、责任素养方面提出建议,以期促进小学教师数字社会责任的提升.

作者：

杨雅丽

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作者单位：

重庆师范大学教育科学学院(重庆 401331)

关键词：

数字社会责任教师数字素养数字社会教师责任

基金：

重庆市教育科学"十四五"规划一般课题

项目编号：

K22ZS205735

出版年：

2024

基础教育研究

广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD

影响因子：0.292

ISSN：1002-3275

年,卷(期)：2024.(9)