基础教育研究2024，Issue(9) ：38-42.

广西县域初中物理规律教学的教研路径与改进策略

颜国英 吴玉龙
基础教育研究2024，Issue(9) ：38-42.
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广西县域初中物理规律教学的教研路径与改进策略

颜国英 1吴玉龙1
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  • 1. 广西教育研究院(南宁 530021)
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摘要

文章立足广西县域实际,基于国家质量监测和问题导向,对广西物理规律教学进行现状分析,明确了广西县域初中物理规律教学教研要着力解决的问题,即如何提高学生的学习深度和探究能力.通过"学法分析,指导教学;梳理教材,优选方法;结构分析,确定要求;设计量表,深入实践;教学评价,促进发展"等五个维度,建构广西县域初中物理规律教学的教研路径,并基于此探讨调动学生学习的教学改进策略.

关键词

初中物理/规律教学/广西县域/教研路径

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出版年

2024
基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD
影响因子：0.292
ISSN：1002-3275
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