摘要
在语文教学中,文言文因其自身特有的文本特点和文化文学价值,对学生核心素养的培养具有重要作用.要想发挥文言文在核心素养培养中的作用,应借助文本细读理论.文本细读能够深入挖掘文言文文本的核心价值,推动教师逐步构建文本细读观,提升学生学习文言文的主观能动性.因此,在文言文文本细读教学中,可采取正确理解文本细读,避免机械翻译文本;立足文本,从文本出发挖掘核心价值;师生协作进行全过程文言文文本细读教学;尊重学生主体,激发学生文本细读兴趣等策略.
基金项目
佳木斯大学教育教学改革课题(2022JY2-30)
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