基础教育研究2024，Issue(9) ：70-73.

基于计算思维培养的小学信息科技教学探究

陈舜娥
基础教育研究2024，Issue(9) ：70-73.
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基于计算思维培养的小学信息科技教学探究

陈舜娥1
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作者信息

  • 1. 厦门大学附属实验小学(厦门 363123)
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摘要

计算思维是解决问题时所采用的过程和方法,是思维活动方式,是人们面临复杂问题时最普遍、最不可或缺的思维方式.在小学信息科技课程中,教师可聚焦计算思维的某一方面教学,开展分解思维、抽象思维、概括思维、算法思维、评估思维培养的课堂活动,还可以覆盖计算思维的各个层面进行教学,不断提升教学质量和效果,为学生的终身学习奠定基础.

关键词

小学信息科技/计算思维/教学方法与策略

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出版年

2024
基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD
影响因子：0.292
ISSN：1002-3275
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