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基于计算思维培养的小学信息科技教学探究
基于计算思维培养的小学信息科技教学探究
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中文摘要：
计算思维是解决问题时所采用的过程和方法,是思维活动方式,是人们面临复杂问题时最普遍、最不可或缺的思维方式.在小学信息科技课程中,教师可聚焦计算思维的某一方面教学,开展分解思维、抽象思维、概括思维、算法思维、评估思维培养的课堂活动,还可以覆盖计算思维的各个层面进行教学,不断提升教学质量和效果,为学生的终身学习奠定基础.
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作者：
陈舜娥
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作者单位：
厦门大学附属实验小学(厦门 363123)
关键词：
小学信息科技
计算思维
教学方法与策略
出版年：
2024
基础教育研究
广西教育学会
基础教育研究
CHSSCD
影响因子：
0.292
ISSN：
1002-3275
年,卷(期)：
2024.
(9)
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