基础教育研究2024,Issue(10) :1-5.

基于CiteSpace的增强现实技术对孤独症儿童亲社会行为影响的可视化分析

邵乐怡 张蓉榕 潘汪哲昊
基础教育研究2024,Issue(10) :1-5.

基于CiteSpace的增强现实技术对孤独症儿童亲社会行为影响的可视化分析

邵乐怡 1张蓉榕 1潘汪哲昊1
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作者信息

  • 1. 南宁师范大学教育科学学院(南宁 530299)
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摘要

孤独症谱系障碍(ASD)是一种较为严重的发展性障碍,主要表现为社会交往障碍、行为重复刻板、兴趣发展狭隘等.以国外近10年相关的核心论文为数据基础,运用CiteSpace软件对论文作者、发文量、关键词等进行可视化分析.研究发现该领域的相关研究逐年增加,增强现实技术(AR)对孤独症儿童亲社会行为的改善是该领域的热点研究内容,主要聚焦在增强现实技术(AR)、孤独症、社会行为、社会技能等方面.通过深化增强现实技术对孤独症儿童亲社会行为的研究,明确影响因素,推动干预方法本土化,以全面提升孤独症儿童社交能力.

关键词

孤独症谱系障碍/增强现实技术/亲社会行为

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基金项目

广西高等教育本科教学改革工程项目(重点项目)(2023JGZ145)

出版年

2024
基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD
影响因子:0.292
ISSN:1002-3275
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