基础教育研究2024，Issue(10) ：6-8,13.

县域基础教育学额减少的现状分析及应对策略

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基础教育研究2024，Issue(10) ：6-8,13.
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县域基础教育学额减少的现状分析及应对策略

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作者信息

  • 1. 黑龙江克山县第四中学校(克山 161600)
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摘要

随着城市化进程的加速,我国县域基础教育学额减少问题日益突出,影响学校正常工作的开展.通过对黑龙江省某县域的实地调研,深入分析了该地区学额减少的原因,并提出应对策略,如优化教育资源配置、提升教育质量和吸引力、鼓励多元化发展、加强与城市的合作与交流、强化政府政策支持等,旨在为类似县域提供经验启示,共同促进基础教育发展,为学生创造优质教育环境.

关键词

基础教育/学额减少/教育资源配置/教育质量

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出版年

2024
基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD
影响因子：0.292
ISSN：1002-3275
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