基础教育研究2024，Issue(10) ：18-22,26.

素养导向的小学低学段非纸笔测评:为何、何为及如何为

苏日亮
基础教育研究2024，Issue(10) ：18-22,26.
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素养导向的小学低学段非纸笔测评:为何、何为及如何为

苏日亮1
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  • 1. 广西钦州市钦北区大寺镇中心小学(钦州 535028)
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摘要

低学段非纸笔测评的实施兼顾了学科知识学习和非智力因素发展的评价,促进学生学科核心素养的综合发展.文章基于小学低学段非纸笔测评区域学校实践存在的测评目标矮化、测评内容弱化、测评形式窄化、评价方式脸谱化等问题表征,结合实践,分析和探究素养立意下非纸笔测评的目标与导向、内容与框架、评价与实施方法.

关键词

学科素养导向/小学低学段/非纸笔测评

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出版年

2024
基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD
影响因子：0.292
ISSN：1002-3275
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