初中历史非书面化作业设计研究

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：在"双减"政策背景下,历史非书面化作业具有独特的教育意义和实践价值,能够给予学生多元的感官体验,培养学生的想象力和创造性,提高学生的主动性和学科素养.因此,在进行初中历史非书面化作业设计时,应丰富作业形式,培养学生兴趣;打破学科界限,促进知识迁移;重视教学评价,促进全面发展.同时,要充分考虑学生的兴趣,重视对学生的反馈,以培养学生历史思维,落实学科素养的培育,实现立德树人的根本目标.

作者：

宋泽、程丽云

展开 >

作者单位：

佳木斯大学人文学院(佳木斯 154000)

关键词：

初中历史非书面化作业设计

出版年：

2024

基础教育研究

广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD

影响因子：0.292

ISSN：1002-3275

年,卷(期)：2024.(10)