基础教育研究2024，Issue(10) ：71-74.

初中历史表现性试题命题思路研究

田恬
基础教育研究2024，Issue(10) ：71-74.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

初中历史表现性试题命题思路研究

田恬1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江湖州市南太湖双语学校(湖州 313000)
  • 折叠

摘要

在历史学科中,表现性评价通常通过历史表现性试题来实施,它更强调学生的实际操作能力和创新能力,更注重培养学生的历史思维能力、问题解决能力和人文精神,更关注历史与现实的联系.文章以浙江省2023年湖州市初中学业水平考试社会·法治试题卷第24题为例,探究初中历史表现性试题命题思路,即确立具体的评价目标、选择适当的历史情境、设计开放的历史问题和制订分层的评分规则,这对有效地评估学生的历史学科能力和综合素养有重要意义.

关键词

表现性评价/初中历史/试题命制

引用本文复制引用

基金项目

湖州市2023年教研立项课题(HZJY23127)

出版年

2024
基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD
影响因子：0.292
ISSN：1002-3275
段落导航相关论文