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SOSCPE模式下小学美术融入传统文化的六步循环进阶教学实践
SOSCPE模式下小学美术融入传统文化的六步循环进阶教学实践
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中文摘要：
把本土铜鼓文化作为传统文化教学的重要内容,在SOSCPE课程设计模式的指导下,巧妙地将铜鼓文化的元素融入小学美术课程设计中,使课程内容既具有深厚的文化底蕴,又符合现代教育的需求,不仅为铜鼓文化的传承与发展注入了新的活力,也为其他传统文化融入其他学科提供了宝贵的理论支持和借鉴参考.
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作者：
黎家君
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作者单位：
广西南宁市民主路小学(南宁 530015)
关键词：
小学美术
铜鼓文化
融合渗透
基金：
南宁市2021年度"艺体学科教育教学实践"专项课题
项目编号：
2021YTC065
出版年：
2024
基础教育研究
广西教育学会
基础教育研究
CHSSCD
影响因子：
0.292
ISSN：
1002-3275
年,卷(期)：
2024.
(10)
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