基础教育研究2024，Issue(10) ：75-78.

SOSCPE模式下小学美术融入传统文化的六步循环进阶教学实践

黎家君
基础教育研究2024，Issue(10) ：75-78.
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SOSCPE模式下小学美术融入传统文化的六步循环进阶教学实践

黎家君1
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作者信息

  • 1. 广西南宁市民主路小学(南宁 530015)
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摘要

把本土铜鼓文化作为传统文化教学的重要内容,在SOSCPE课程设计模式的指导下,巧妙地将铜鼓文化的元素融入小学美术课程设计中,使课程内容既具有深厚的文化底蕴,又符合现代教育的需求,不仅为铜鼓文化的传承与发展注入了新的活力,也为其他传统文化融入其他学科提供了宝贵的理论支持和借鉴参考.

关键词

小学美术/铜鼓文化/融合渗透

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基金项目

南宁市2021年度"艺体学科教育教学实践"专项课题(2021YTC065)

出版年

2024
基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD
影响因子：0.292
ISSN：1002-3275
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