基础教育研究2024，Issue(11) ：1-4,10.

瑞吉欧全纳教育对我国特殊儿童发展的教育启示

魏诗涵 陈理宣
基础教育研究2024，Issue(11) ：1-4,10.
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瑞吉欧全纳教育对我国特殊儿童发展的教育启示

魏诗涵 1陈理宣2
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作者信息

  • 1. 四川轻化工大学教育与心理科学学院(自贡 643000)
  • 2. 内江师范学院教育科学学院(内江 641112)
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摘要

全纳教育逐渐成为我国特殊教育发展的趋势和方向.瑞吉欧全纳教育基于其特有的文化背景,创设了一种以儿童为中心的自由、开放、平等的教育环境,适应了特殊儿童的发展需要,这为我国特殊教育的发展提供了借鉴.基于对瑞吉欧全纳教育发展优势和教育理念的总结,分析我国特殊教育现状和存在的问题,从法律制定与保障、服务制度化建设、教师专业素质与能力培养、同伴交往、课程发展适宜性五个方面提出了建议和启示,以期促进我国学前特殊教育的良好发展.

关键词

瑞吉欧/全纳教育/特殊儿童

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出版年

2024
基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD
影响因子：0.292
ISSN：1002-3275
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