幼儿园角色游戏中职业刻板印象研究

葛泓萱 ¹李永岳 ²李欢欢¹

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作者信息

1. 新疆师范大学教育科学学院(乌鲁木齐 830054)
2. 伊犁师范大学教育科学学院(伊宁 835000)
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摘要

角色游戏是幼儿通过模仿成人来反映现实世界的一种游戏活动.研究者通过对新疆伊宁市F幼儿园中班教师的访谈以及对幼儿角色游戏的观察,发现存在职业刻板印象.其呈现为:幼儿在角色游戏中扮演的角色与期待的角色不相符、教师在分配角色时带有传统的职业性别刻板印象、角色区域设计单一.究其原因,角色游戏中职业刻板印象主要受教师、角色游戏的环境创设、同伴、家庭四方面的影响.在幼儿形成职业刻板印象的初期,如果教师能及时干预,帮助幼儿树立性别平等的职业自由观,未来社会在职业性别方面,可能会有更多的包容性.

关键词

性别刻板印象/幼儿园/角色游戏

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出版年

2024

基础教育研究

广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD

影响因子：0.292

ISSN：1002-3275

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