基础教育研究2024，Issue(12) ：25-28,32.

UbD理论指导下跨单元主题复习的实践与思考

姜逸倩
基础教育研究2024，Issue(12) ：25-28,32.
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UbD理论指导下跨单元主题复习的实践与思考

姜逸倩1
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  • 1. 江苏苏州工业园区星汇学校(苏州 215128)
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摘要

UbD理论主张以明确的学习目标为起点实施"逆向教学设计",以促进学生有意义的学习为宗旨,通过知识迁移和应用真实的任务来设计教学.文章基于UbD理论,以一节初三单元主题复习课为例,探讨如何通过逆向设计,引导学生在真实任务中复习、整合、迁移、运用知识,并通过自评、互评等方式,促进学生能力和素养的提升.UbD理论的课堂实践有助于一线教师客观理性地进行初三复习课的统筹规划和重新建构,完善学生的知识体系,有效提高复习课效率.

关键词

UbD理论/跨单元主题复习/英语单元复习

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出版年

2024
基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD
影响因子：0.292
ISSN：1002-3275
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