基础教育研究2024，Issue(12) ：41-45,59.

跨学科统整下小学人工智能项目式学习的理论与实施

黄丰扬
基础教育研究2024，Issue(12) ：41-45,59.
✕
  • 维普
  • 万方数据

跨学科统整下小学人工智能项目式学习的理论与实施

黄丰扬1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广东广州市天河区第一实验小学(广州 510000)
  • 折叠

摘要

文章以广东省广州市某小学跨学科人工智能项目式学习课程案例为研究基础,围绕"项目选题—项目设计—项目实施—项目展示"四个阶段和"问题链—任务链—活动链—评价链—资源链"五链框架,设计场景式、体验式的"智慧农场"实践探究项目活动,对培养学生的科学精神和自主探究精神、提升学生的人工智能素养与技能具有积极作用.

关键词

人工智能/跨学科/项目式学习

引用本文复制引用

基金项目

广州市天河区教育科学"十三五"规划课题(2020Z003)

出版年

2024
基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD
影响因子：0.292
ISSN：1002-3275
段落导航相关论文