基础教育研究2024，Issue(12) ：51-53.

大概念统整下的"图形与几何"领域教学

刘海芳
基础教育研究2024，Issue(12) ：51-53.
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大概念统整下的"图形与几何"领域教学

刘海芳1
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  • 1. 广西南宁经济技术开发区第一小学(南宁 530031)
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摘要

大概念统整是一种旨在整合和串联数学知识点,通过归纳与提炼重要概念,实现知识体系的高度概括与系统化的教学方法.在大概念统整下进行"图形与几何"领域教学,有助于学生实现概念互联、思维互动、技能互补、习惯养成,从而使理解更深刻、解题更灵活、应用更广泛、学习更高效.文章以"平行四边形和梯形"为例,说明大概念统整下"图形与几何"领域教学要点,并探索学生全程参与的"图形与几何"教学实践.

关键词

小学数学/大概念统整/"图形与几何"

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出版年

2024
基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD
影响因子：0.292
ISSN：1002-3275
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