摘要
语言能力、文化意识、思维品质和学习能力作为英语学科核心素养一直备受关注.为了研究英语教师对这些核心素养具体内涵的认同和实践程度,文章采用定量研究方法,通过调查问卷收集了民族地区398位初中英语教师的数据.研究发现英语教师在信念上认同语言能力维度中的语言知识,并在实践中确实传授了语言知识.在其他核心素养内涵上,教师虽然意识到这些学科核心素养的重要性,但是在实际操作中存在一定的困难.为此,文章从语言能力、文化意识、思维品质以及学习能力四个方面提出相应的建议,以为初中英语教师取得更有效的教学实践提供借鉴.
基金项目
广西教育科学"十四五"规划2022年度英语学科核心素养研究专项课题(2022ZJY1419)
广西民族师范学院-广西学位与研究生教育专项基金(3950030101)
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