基于大概念的初中道德与法治课程开展法治教育四部曲

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中文摘要：基于大概念开展法治教育,以学科中心大概念为线索,将碎片化的知识重整为新的教学单元,有助于提高课堂法治教育的质量与效率.道德与法治课程是青少年法治教育的重要载体.基于法治教育内容提取学科大概念,根据学生实际情况、课程标准要求和教材具体内容,设计指向大概念的单元教学目标与课时目标,创设贴近学生学习与生活的真实教学情境与任务建构大概念,采用多元统一、动态全过程的教学评价方式深化大概念,对落实《青少年法治教育大纲》具体要求,提升初中道德与法治课程法治教育效果具有重要意义.

作者：

焦慧贞、闾彬

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作者单位：

扬州大学马克思主义学院(扬州 225009)

关键词：

法治教育道德与法治大概念权利与义务相统一

基金：

2021年扬州大学人文社会科学研究基金项目

项目编号：

xjj2021-40

出版年：

2024

基础教育研究

广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD

影响因子：0.292

ISSN：1002-3275

年,卷(期)：2024.(12)