基础教育研究2024，Issue(13) ：10-13.

国家义务教育质量监测结果实证应用研究

何佳
基础教育研究2024，Issue(13) ：10-13.
✕
  • 维普
  • 万方数据

国家义务教育质量监测结果实证应用研究

何佳1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广西教育研究院 南宁 530021
  • 折叠

摘要

基于国家义务教育质量监测结果,广西组织专家组对X县小学数学学科情况展开深入调研,发现部分教师教学观念比较落后,学校并没有形成实质性的校本教研,学生的综合素质有待提高.对此,文章提出以下改进建议:教育行政部门要加强统筹督导,建设适应边境地区小学的研训体系;教研机构要创新教研形式,提高教师成长驱动力;学校要积极开展教学研究,提升教师素质;教师要重视转变教学方式,增强教学实效.

关键词

国家义务教育质量监测/小学数学/学习质量

引用本文复制引用

基金项目

广西教育科学规划2021年度"国家义务教育质量监测"结果应用专项课题(2021ZJY001)

出版年

2024
基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD
影响因子：0.292
ISSN：1002-3275
段落导航相关论文