基础教育研究2024，Issue(13) ：46-49.

ADDIE模型下培养高阶思维能力的单元教学设计与策略

郭子杰 李圣国
基础教育研究2024，Issue(13) ：46-49.
✕
  • 维普
  • 万方数据

ADDIE模型下培养高阶思维能力的单元教学设计与策略

郭子杰 1李圣国1
扫码查看

作者信息

  • 1. 黄冈师范学院数学与统计学院 黄冈 438000
  • 折叠

摘要

高阶思维能力是一种以高层次认知水平为主的综合性思维能力.文章以初中数学人教A版"相似"为例,根据课程标准内容,基于ADDIE模型制订指向高阶思维培养的"相似"单元教学设计,包括教学内容分析、单元教学设计、单元整体教学设计评价等流程.并提出相应的教学策略,即设计单元教学关联,奠定高阶思维发展;关注单元整体构建,促进高阶思维发展;着眼单元变式教学,引导高阶思维生成.

关键词

ADDIE模型/高阶思维能力/单元教学"相似"

引用本文复制引用

出版年

2024
基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD
影响因子：0.292
ISSN：1002-3275
段落导航相关论文