基础教育研究2024，Issue(13) ：50-55.

基于大观念的初中英语单元教学设计探析

陈淑君
基础教育研究2024，Issue(13) ：50-55.
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基于大观念的初中英语单元教学设计探析

陈淑君1
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  • 1. 浙江师范大学外国语学院 金华 321004
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摘要

大观念是落实英语学科核心素养培养的重要抓手.文章在梳理学科英语大观念内涵及其必备条件的基础上,结合具体教学案例聚焦探析基于大观念的初中英语单元教学设计,并提出基于大观念的初中英语单元教学设计框架:分析单元内容,梳理各语篇主题意义;基于单元内容,建构单元大观念;结合大观念与学情,制定具体课时目标;预设教学评价,践行"教学评"一体化设计,为大观念在初中英语落实提供一种探索性思路.

关键词

大观念/单元教学设计/初中英语

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出版年

2024
基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD
影响因子：0.292
ISSN：1002-3275
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