基础教育研究2024，Issue(13) ：61-65.

小学语文教材中古诗词插图的特征解读与教学建构

陈雨欣
基础教育研究2024，Issue(13) ：61-65.
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小学语文教材中古诗词插图的特征解读与教学建构

陈雨欣1
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作者信息

  • 1. 湖州师范学院教师教育学院 湖州 313000
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摘要

小学语文教材中的古诗词插图以诗意盎然的物象呈现、意境悠远的动态联想、润物无声的审美哺育与利用厚生的情怀凝塑指向语文核心素养."诗画一律"是读图时代下凝练于一方插图的中国智慧,插图教学应彰显图文张力.基于特征解读,插图教学建构可巧借物象搭建言语运用支架,妙用插图助推思维能力跃升,贯通技法引导审美创造深化,拓宽路径坚定文化自信根基.

关键词

教材插图/图文关系/古诗词教学

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出版年

2024
基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD
影响因子：0.292
ISSN：1002-3275
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