摘要
建立高效的英语课堂一直是课堂教学研究的重点,将英语学习App融入小学英语课堂已成为高质量英语课堂教学的一种新趋势.文章选取江西省九江市九江小学六年级两个班作为研究对象,通过问卷调查法、实证研究法、数理统计法及访谈法,检验融合英语学习App的课堂教学模式是否会对学生英语口语水平产生显著性影响,并获取教师和学生对融合英语学习App的口语教学模式的态度和看法.研究结果发现,这种教学模式能显著提高学生的英语口语水平,教师和学生对该模式持积极态度.
基金项目
江西省基础教育研究课题(SZUJJYY2021-1114)
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