基础教育研究2024，Issue(13) ：75-77,81.

基于科学取向教学论的思想政治教学策略探索

梁焱
基础教育研究2024，Issue(13) ：75-77,81.
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基于科学取向教学论的思想政治教学策略探索

梁焱1
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作者信息

  • 1. 广西南宁市第五十六中学 南宁 530031
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摘要

文章以加涅的学习结果分类理论为指导,将高中思想政治学科知识分为陈述性知识、程序性知识、策略性知识,以高中思想政治必修二"更好发挥政府作用"的教学为例,基于科学取向的教学论,把教学目标预设为学生的学习结果、对预设的学生学习结果进行学习任务分析、合理选择教学策略和教学步骤,旨在促进学生高效学习.

关键词

科学取向教学论/目标分类理论/思想政治教学

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基金项目

广西教育科学"十四五"规划2023年度自筹经费一般课题(2023C392)

出版年

2024
基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD
影响因子：0.292
ISSN：1002-3275
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