基于课堂互动分析的信息技术优课特征研究

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中文摘要：如何提升信息技术课堂教学质量,使之更加符合时代需求和学生特点,是信息技术学科教研工作的重点.改进型弗兰德斯互动分析系统作为一种科学的课堂观察方法,能系统、深入地分析教学互动行为.因此,以改进型弗兰德斯互动分析系统为研究工具,选取三节信息技术优课案例进行分析,从课堂互动结构、互动分析矩阵两个维度分析总结高中信息技术优课互动行为的特征,为信息技术教学发展提供参考.

作者：

王莹雪、封子军

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作者单位：

东北师范大学信息科学与技术学院(长春 130024)

关键词：

课堂互动分析优课研究信息技术

出版年：

2024

基础教育研究

广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD

影响因子：0.292

ISSN：1002-3275

年,卷(期)：2024.(14)