基础教育研究2024，Issue(14) ：61-64.

对分课堂在高中历史教学中的应用与实践

黄杏
基础教育研究2024，Issue(14) ：61-64.
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对分课堂在高中历史教学中的应用与实践

黄杏1
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作者信息

  • 1. 湖南科技大学人文学院(湘潭 411100)
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摘要

对分课堂教学方式在高中历史教学中具有一定的可行性,它既可以提高课堂教学效果,培养学生的综合能力,还有利于历史教师的专业发展.但是在实际的高中历史教学中,采用对分课堂教学方式也存在着学生自学效果不佳、教师难以把握讲授技巧等问题.这就要求历史教师提高对对分课堂教学方式的重视程度,无论是课堂讲授环节还是学生内化吸收、小组讨论环节,都要综合、灵活地使用教学策略,以确保最大限度地发挥对分课堂教学方式的优势,最大化提升历史课堂教学效果.

关键词

高中历史教学/对分课堂/自主学习

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出版年

2024
基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD
影响因子：0.292
ISSN：1002-3275
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