优质均衡背景下城乡义务教育"数字鸿沟"成因及弥合路径探讨

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：城乡教育正逐步从基本均衡迈向优质均衡。在教育数字化转型的时代背景下，城乡教育不均衡问题，以"数字鸿沟"的表征形态逐渐凸显，即呈现出乡村学校数字素养教育理念不足，乡村小规模学校信息化专项经费不足，乡村教师数字化应用意识不足，乡村学生数字资源有效应用不足的问题。"数字鸿沟"是城乡结构差异的延展，受乡村教师转型动力不足影响。应从提升乡村教师数字素养，加速农村学校数字化基础设施建设和升级，提升学习支持服务质效三方面弥合"数字鸿沟"，促进城乡义务教育优质均衡发展。

作者：

吴佳臻

展开 >

作者单位：

宁夏大学教师教育学院(银川 750021)

关键词：

"数字鸿沟" 城乡义务教育优质均衡

出版年：

2024

基础教育研究

广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD

影响因子：0.292

ISSN：1002-3275

年,卷(期)：2024.(17)