建构新乡贤角色对于乡村教师的发展具有正向意义。文章通过对个人与社会辩证关系的考量和个人与社会冲突的现实问题的分析，完成对乡村教师建构新乡贤角色的价值意蕴的研究。从乡村教师个人发展与社会发展的对立统一、乡村教师的个人利益与社会利益的体现和乡村教师个人发展的社会性这三个维度，对乡村教师与新乡贤角色之间存在的个人与社会的关系进行梳理和辨析。通过对文献的整理，发现建构新乡贤角色面临的现实问题，即身份认同与角色冲突，师范生教育的专业发展与乡村振兴需求的冲突，任务规划、责任承担的时间与精力的冲突。探讨价值意蕴，即乡村教师建构新乡贤角色是个体发展的最大化扩展、社会价值的最优化融合和双重发展路径的交汇，并针对这三方面价值意蕴分别给出实践建议。
NETL
NSTL
万方数据
