小学语文课堂教学中的师生互动行为特征研究

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中文摘要：良好的师生互动是提高课堂教学质量的关键.文章以课堂互动评估体系为基础,通过对10节小学语文课堂实录的观察与记录发现,在优质课堂互动中教师行为有一定的共同点.在情感支持、课堂组织和教学支持这三个基础指标中,情感支持在所有样本中的表现最为稳定且优秀,而课堂组织和教学支持的整体表现也较好,但略逊于情感支持.为打造高质量课堂,教师应以尊重学生为基石,以学生为中心设计教学活动,并始终将提升教学质量、促进学生全面发展视为核心目标,通过各维度支持,助力学生成长.

作者：

曹均祎、袁媛

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作者单位：

辽宁师范大学教育学部(大连 116000)

关键词：

师生互动小学语文课堂教学行为特征

出版年：

2024

基础教育研究

广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD

影响因子：0.292

ISSN：1002-3275

年,卷(期)：2024.(17)