中学阶段被称为心理健康发育的"危险期",而边境地区中学生心理健康教育具有特殊性.建立涵盖11个心理危机因子,共62道题目的"边境地区中学生心理健康量表",对广西百色市10所中学回收的2878份有效问卷进行分析.研究发现:边境地区中学生整体心理健康状态良好,但有31.97%的学生呈现出心理问题;在11项因子调查中,焦虑与学习压力是心理健康状况的核心影响因素;男生的心理健康状况总体而言要优于女生;城市中学生的心理健康状况要优于乡镇中学的学生;是否为留守儿童对心理健康影响不显著.要想提高边境地区中学生心理健康水平,就要全面推动心理健康教育课程改革、降低学生学习压力和焦虑、优化心理健康教育设施与加强师资队伍建设、整合地区心理健康教育资源、进一步促进心理健康教育现代化发展.
NETL
NSTL
万方数据
