基础教育研究2024，Issue(18) ：16-18,23.

小学数学跨学科主题学习的核心特征、关键要素及教学建议

张滢
基础教育研究2024，Issue(18) ：16-18,23.
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小学数学跨学科主题学习的核心特征、关键要素及教学建议

张滢1
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作者信息

  • 1. 重庆师范大学教育科学学院(重庆 401331)
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摘要

目前,跨学科主题教学已成为中小学教学改革的重要议题和焦点.小学数学跨学科主题学习具有凸显数学学科立场、学习内容的综合性、学习活动的实践性、学习过程的情境性等核心特征.其关键要素包括基于真实情境的统摄性学习主题,引发思维进阶的关键"跨点",推进结构化学习任务的大概念.在小学数学跨学科主题教学中,教师应关注坚守学科立场、重整课程教学内容、创设真实情境,从而全面增强学科教育的综合育人功能.

关键词

小学教学/跨学科主题学习/综合育人

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出版年

2024
基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD
影响因子：0.292
ISSN：1002-3275
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